The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction: An Epistemological Perspective - Mathematics Education Library - Heinz Steinbring - Grāmatas - Springer-Verlag New York Inc. - 9780387242514 - 2005. gada 22. marts
Ja vāks un nosaukums nesakrīt, pareizs ir nosaukums

The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction: An Epistemological Perspective - Mathematics Education Library 2005 edition

Cena
€ 100,99

Pasūtīts no attālās noliktavas

Paredzamā piegāde . gada 7. - 15. okt.
Saņemiet paziņojumus par jauniem Heinz Steinbring izdevumiem
Pievienot savam iMusic vēlmju sarakstam

Not rated yet

Pieejams arī kā:

In an extensive study, Bettina Heintz (Heintz 2000) proposed that the historical development of formal mathematical proof was, in fact, a means of estab lishing a communicable "code of conduct" which helped mathematicians make themselves understood in relation to the truth of mathematical statements in a co ordinated and unequivocal way.


252 pages, biography

Mediji Grāmatas     Hardcover Book   (Grāmata ar cieto muguriņu un vāku)
Izlaists 2005. gada 22. marts
ISBN13 9780387242514
Izdevēji Springer-Verlag New York Inc.
Lapas 236
Izmēri 155 × 235 × 15 mm   ·   530 g
Valoda Angļu  

Vairāk no tā paša izdevēja