S Carlos Guardado

Colibries en el aula. Los alumnos hiperactivos. S Carlos Guardado

COLIBRÍES EN EL AULA. LOS ALUMNOS HIPERACTIVOSEl principio de conciencia sobre nuestra verdadera Naturaleza Humana. S. Carlos GuardadoCientos de alumnos que presentan Déficit de Atención con hiperactividad (TDAH) son presentados de manera clara e ilustrativa. Son situaciones reales, verídicas, de la época actual que ilustran diversas causas, manifestaciones y opciones de tratamiento científico. Se mencionan componentes del sistema nervioso central y alteraciones que puede sufrir en su desarrollo la corteza cerebral con repercusiones en el comportamiento de tales alumnos. Se detallan ejemplos de los principales categorías de síntomas de tales alumnos: distractibilidad, hiperactividad e impulsividad. Se citan contribuciones de grandes investigadores mundiales como Freud, S., Luria, A. R., Jung, C. G., Portellano, J. A., Perron, R., Watzlawick, P., Parent, P. y Gonnet, C., Berge, A., Ostrosky- Solis, F., Glouberman, D., Fromm, E. Doman, G. Ardila, A. Gloor, P., Roselli, M., Ayala, G. F., Matute, E., Hobson, A., Rodríguez-Manzanera, L., Gringberg-Zylberbaum, J., Rogers, Cicero, M, y Lafarga, J. entre otros. Se describen nuevas y sorprendentes experiencias descritas por tales alumnos y algunos de sus familiares, mismas que confrontan la formación profesional y enfoque científico del protagonista induciéndolo a plantearse interrogantes existenciales que lo inducen a la búsqueda científica imperiosa de nuevas respuestas sobre la verdadera naturaleza Humana y los Niveles de Conciencia -hasta ahora disertados- a través de una recorrido en las áreas de la neuropsicología, neurofisiología, psicoanálisis humanista y el Desarrollo Humano -en su más amplio sentido trascendental- con el propósito de fortalecer la práctica de la Neuroimaginación Clínica Humanista concibiendo al hombre como un Ser bio psico socio espiritual.