Natacha Delgado Castellano

Poprawa zarz?dzania nauk? ortografii Natacha Delgado Castellano

Nauczanie j?zyka ojczystego ma szczególne znaczenie, poniewa? przyczynia si? do ksztaltowania to?samo?ci i tworzy podstawy systemu wiedzy niezb?dnej do ?ycia spolecznego; obecnie mno?enie si? bl?dów w tekstach pisanych lub kopiowanych przez znaczn? liczb? uczniów jest przedmiotem troski ró?nych sektorów spolecznych. Nauczyciel jest odpowiedzialny za to, by ucze? umial sluchac, mówic, czytac i pisac zgodnie z wymaganiami celów, jednak w praktyce wyst?puj? trudno?ci, które ?wiadcz? o niedoskonalo?ci kierunku procesu nauczania-uczenia si?; doprowadzilo to do zidentyfikowania jako problemu naukowego o konotacji spolecznej, jak przyczynic si? do poprawy kierunku nauki ortografii w szkolnictwie podstawowym, którego rozwi?zanie wymaga kategorycznego aparatu dydaktyki j?zyka ojczystego, jako nauki o procesie nauczania-uczenia si?, charakterystycznej dla tej dyscypliny. W pierwszym podej?ciu do problemu z teoretycznego punktu widzenia rozwa?a si? relacje mi?dzy nauk?, technik?, spolecze?stwem, zarz?dzaniem nauk? ortograficzn? i doskonaleniem nauczyciela szkoly podstawowej.