Nancy Mansberger

Po "Punktach zwrotnych Nancy Mansberger

Ta ksi??ka przedstawia badanie przeprowadzone w celu zbadania przyj?cia przez ameryka?skie gimnazja kluczowych praktyk zalecanych w raporcie Turning Points z 1989 r. Przez Carnegie Council on Adolescent Development. Zbadano trzy pytania: (1) W jakim stopniu praktyki organizacyjne zidentyfikowane przez badania maj?ce wplyw na rozwój "malych spoleczno?ci ucz?cych si?" zostaly przyj?te przez ameryka?skie gimnazja? (2) W jakim stopniu praktyki instrukta?owe nauczycieli ameryka?skich szkól ?rednich odzwierciedlaj? metody reagowania na rozwój lub metody tradycyjne / biurokratyczne? i tych, którzy ucz? w szkolach o bardziej tradycyjnych / biurokratycznych praktykach organizacyjnych? Na potrzeby tego badania pozyskano dane krajowe zebrane przez Narodowe Centrum Statystyki Edukacji w ramach badania szkól i personelu w latach 1993-94. Reprezentatywna w skali kraju próba 423 nauczycieli klas szóstych, siódmych i ósmych w pelnym wymiarze godzin podstawowych przedmiotów akademickich zostala wyprowadzona z komponentu "Badanie uzupelniaj?ce nauczycieli" (ang. Teacher Followup Survey - TFS) 1994-95.