Jacob Kitari

ICT a wyniki nauczania w instytucjach podstawowych Jacob Kitari

Niniejsze studium badalo analiz? projektu World Vision ICT na wyniki akademickie szkól podstawowych w Matete Sub-County. Cele badania byly nast?puj?ce: ustalenie ró?nicy w wynikach akademickich publicznych szkól podstawowych z infrastruktur? ICT i tych bez niej w latach 2008-2016; porównanie ró?nicy w wynikach akademickich publicznych szkól podstawowych wykorzystuj?cych ICT w nauczaniu i uczeniu si? i tych, które tego nie robi?; okre?lenie zwi?zku mi?dzy wsparciem technicznym ICT a wynikami akademickimi publicznych szkól podstawowych oraz ustalenie zwi?zku mi?dzy percepcj? nauczycieli a wykorzystaniem ICT w publicznych szkolach podstawowych. Do zbierania danych wykorzystano metod? ankiety opisowej. W badaniu zaadaptowano ilo?ciowe metody badawcze. Badanie obj?lo szkoly, które uczestniczyly w projekcie World Vision ICT oraz te, które nie otrzymaly wsparcia w celach porównawczych. Do identyfikacji kluczowych respondentów zastosowano techniki doboru celowego i losowego. Ustrukturyzowane kwestionariusze zostaly u?yte do zebrania danych od dyrektorów szkól i nauczycieli.