Susan Ang

Wycena do?wiadczenia praktycznego Susan Ang

Dwadzie?cia wymogów pierwszego wieku stanowi bezprecedensowe wyzwanie dla edukacji. Kluczowe znaczenie ma tu zwi?zek pomi?dzy edukacj? i praktyk? oraz kwestia przygotowania absolwentów do przyszlej praktyki. Niniejsze opracowanie dotyczy studenckiego do?wiadczenia praktycznego i jego znaczenia dla formalnej edukacji architektonicznej. D??y ono do lepszego zrozumienia do?wiadcze? studenta w zakresie uczenia si? w praktyce wraz z zaanga?owaniem praktyk w celu opracowania zintegrowanych z prac? ram ksztalcenia dla architektury. W celu zebrania danych przeprowadzono interpretacyjne i jako?ciowe podej?cie badawcze oraz metodologi? wykorzystuj?c? pólstrukturalne kwestionariusze i indywidualne wywiady pogl?bione. Udokumentowano i przeanalizowano do?wiadczenia studentów w ró?nych ?rodowiskach praktyk z uwzgl?dnieniem kontekstu australijskiego i malezyjskiego. Zidentyfikowano trzy propozycje tematyczne odnosz?ce si? do rozwoju osobistego, rozwoju zawodowego i perspektyw kulturowych studentów i stwierdzono, ?e maj? one istotn? warto?c edukacyjn?.