Millah Christopher

Odpowiednio?? Finansowania Przez Rz?d Szkol ?rednich Millah Christopher

Rz?d Kamerunu przeznacza ogromne ?rodki finansowe dla sektora edukacji na projekty inwestycyjne, jak równie? na prowadzenie kredytów. Dystrybucja tych ?rodków do szkól budzila i nadal budzi du?e obawy. Niektóre szkoly regularnie otrzymuj? fundusze na budow?, wyposa?enie i s? dobrze obsadzone, podczas gdy innym brakuje takich podstaw, jak lawki w salach lekcyjnych, a nawet nauczycieli. Kredyty na prowadzenie równie? s? rozdawane w sposób przypadkowy. Wszystkie one ukazuj? brak jakichkolwiek kryteriów dystrybucji i niniejsze badanie ma na celu zbadanie przyczyn tych ró?nic w finansowaniu. Aby to osi?gn?c, jako studium przypadku wykorzystano region N. W Kamerunu. Technika warstwowego losowego doboru próby zostala u?yta do wyboru 115 szkól, a dane zebrane z tych szkól zostaly przeanalizowane przy u?yciu statystyk opisowych, macierzy korelacji i metod dygresji wielokrotnej. Wyniki bada? wykazaly, ?e zapisy do szkól, potrzeby szkoly, wplyw i wiek szkoly maj? istotny wplyw na finansowanie, dlatego te? powinny byc brane pod uwag? podczas dystrybucji. Po drugie, infrastruktura szkolna, bie??ce punkty i personel maj? wplyw na wyniki szkoly, dlatego te? powinny byc one zapewnione szkolom.