José Antonio García Pereáñez

Dilemas Bioéticos Sobre El Déficit De Atención E Hiperactividad Tdah José Antonio García Pereáñez Spanish Edition

La investigación emprendida se realizó en 9 colegios de la ciudad de Medellín-Colombia, de diferentes estratos sociales y distintos modelos pedagógicos, la integraron 97 niños con diagnóstico de hiperactividad, de los cuales 51 reciben medicación autorizada por sus padres. Sin pretenderlo, las instituciones educativas y los padres de estos niños los estigmatizan con señalamientos sobre su conducta: ?no se quedan quietos, hablan todo el tiempo, son indisciplinados y no atienden instructivos?. Por lo cual se hace difícil su incursión en la Escuela, en especial por la influencia del significado de la dialéctica existente entre los conceptos de ?normalidad ? anormalidad? que subyace en el discurso educativo contemporáneo. Se abordó la investigación cualitativa, indagando por el conocimiento y tratamiento del TDAH en instituciones públicas y privadas con enseñanza básica. Este trabajo involucró a padres de familia y maestros en la configuración de dilemas sobre la medicalización y calidad de vida de los menores diagnosticados. Mediante el ejercicio racional de la hermenéutica filosófica, se interpretaron las creencias de los padres y las posturas de los maestros frente al TDAH.