Julio Pedro Ortiz

Educacion y Trabajo Julio Pedro Ortiz

CAPÍTULO 1 1.1. La situación de la enseñanza técnica en Argentina 1.2. La enseñanza técnica y la informática han invadido la educación 1.3. La tecnología y su relación con la cultura 1.4. Breve repaso histórico LA EDUCACIÓN TÉCNICA SUPERIOR 1.5. Educación y trabajo 1.6. La tarea de estudiar 1.6.1. Las comunicaciones 1.6.2. Como estudiar 1.6.3. Labores escritas y orales 1.6.4. La programación de tareas y el tiempo 1.7. Los planes de estudio 1.8. Los institutos y las carreras 1.9. Los docentes. Evaluaciones y los exámenes 1.10. El uso y las aplicaciones de la PC CAPÍTULO 2 LAS BASES EDUCATIVAS 2.1. Visión panorámica de la educación técnica profesional 2.2. Definiciones corrientes en educación técnica profesional 2.3. Moderna pedagogía para la educación técnica profesional 2.4. La educación técnica y su relación con la humanística 2.5. Contenidos de la educación técnica profesional CAPÍTULO 3 LOS ELEMENTOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA 3.1. La orientación vocacional 3.2. Las asignaturas y sus programas CAPÍTULO 4 LAS CLASES EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA 4.1. Los criterios generales 4.2. La lección y el plan de clase 4.3. La preparación de una clase y la calificación del alumno 4.4. Las ayudas audiovisuales e informáticas CAPÍTULO 5 LA PROGRAMACIÓN DE CURSOS 5.1. Planeamiento de un curso 5.2. Los métodos 5.3 Los elementos en juego 5.4. Las series metódicas en cursos para obreros CAPÍTULO 6 LA CONDUCCIÓN DE UNA ENTIDAD EDUCATIVA 6.1. El problema del equipamiento 6.2 Los institutos y las escuelas como complejos administrativos y educacionales 6.3 La dirección educativa 6.4 La admisión de personal docente 6.5 La adaptación del personal docente 6.6 El perfeccionamiento del personal docente 6.7 La supervisión del personal docente Bibliografía recomendable Anexos I. Texto de la Ley Nacional n° 26 058, de Educación Técnico Profesional II. Dirección de Educación Superior de la Provincia de Buenos Aires. Oferta de carreras 2009