Imran Adesile Moshood

Uczciwo?c akademicka Imran Adesile Moshood

W niniejszym opracowaniu zbadano percepcj? studentów IIUM w zakresie praktyk uczciwo?ci akademickiej. W badaniu wzi?lo udzial 220 respondentów. Respondenci zostali poproszeni o wskazanie zachowa?, które uwa?aj? za nieuczciwo?c akademick?, oraz o wskazanie, w jakim stopniu uczestnicz? w tych zachowaniach. Instrument oznaczony: "Academic Integrity Survey", który sklada si? z dwóch modeli pomiarowych (Academic Dishonesty i Integrity Practice) zostal opracowany do zbierania danych. Zarówno rzetelno?c, jak i trafno?c instrumentu zostaly oszacowane przy u?yciu wspólczynnika alfa Cronbacha oraz wska?ników dopasowania i ladunków parametrów w konfirmacyjnej analizie czynnikowej. Wyniki wskazaly na mieszane reakcje respondentów. Praktyka uczciwo?ci byla postrzegana wysoko w zakresie ?wiadomo?ci polityki uczciwo?ci akademickiej, ale nisko w zakresie zaanga?owania wydzialów i kierownictwa w realizacj? polityki uczciwo?ci akademickiej. Równie? zaanga?owanie respondentów w akty nieuczciwo?ci akademickiej okazalo si? niskie. Sugestie i zalecenia dotycz?ce poprawy praktyk w zakresie uczciwo?ci akademickiej zostaly zaproponowane odpowiednim wladzom.