Newton Kahumbi Maina

Wplyw Islamski Na Edukacj? W Afryce Newton Kahumbi Maina

W tej ksi??ce podj?to prób? zbadania wplywu interpretacji islamu na dost?p dziewcz?t do szkól ?rednich w dystryktach Mombasa i Kwale w Kenii. Pokazal, ?e w zasadzie islam przyznaje równe prawa obu plciom. St?d teoria wewn?trznej ni?szo?ci plci ?e?skiej nie znajduje poparcia w dyskursie islamskim ani biologicznym zró?nicowaniu plci. Wysoce stereotypowe wyobra?enia podporz?dkowanej muzulmanki s? utrwalane i propagowane przez [bl?dne] interpretacje nauk islamu dotycz?cych statusu kobiet w spolecze?stwie. Te [bl?dne] interpretacje s? wytworem sklonno?ci kulturowych poszczególnych muzulmanów w okre?lonych ?rodowiskach spoleczno-kulturowych i s? do nich zobowi?zane. Ksi??ka dodatkowo pokazuje, ?e islam przywi?zuje tak? sam? wag? do edukacji dziewcz?t, jak chlopców. Oznacza to, ?e islam nie jest przyczyn? nierówno?ci plci w dost?pie do szkól ?rednich. Wr?cz przeciwnie, pewne [bl?dne] interpretacje nauk islamu na temat miejsca i roli kobiet w spolecze?stwie wplywaj? na wag? przywi?zywan? do edukacji dziewcz?t. Ta ksi??ka jest lektur? obowi?zkow? dla uniwersytetów, osób praktykuj?cych religi? i uczonych